Латинский язык (Ибаева Л.С.) 2 курс РЧЛ, РЛ, 1 курс ЧЛ, 3 курс ИП очно/заочно
Дисциплина «Латинский язык» (Б1.В.01.01) относится к профильному модулю части. формируемой участниками образовательных отношений, Блока 1 «Дисциплины (модули)» Рабочего учебного плана по направлению подготовки 44.03.05 - «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки).
Для освоения дисциплины «Латинский язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Современный русский язык», «Русский язык и культура речи», "История", "Языкознание", "Иностранные языки".
Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста
Музыкальное
воспитание в детском саду - это организованный педагогический процесс,
направленный на воспитание музыкальной культуры, развитие музыкальных
способностей детей с целью становления творческой личности ребёнка. Ведущей идеей курса «Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста», обращенного к студентам - будущим воспитателям, методистам ДОО, является обоснование взгляда на музыкальное воспитание как на педагогическую проблему целостного развития личности ребенка. Такая постановка проблемы обусловлена перестройкой современного педагогического мышления к личностно ориентированному обучению, введением в Федеральные государственные образовательные стандарты ДО требований к развитию личностных качеств детей средствами искусства. Данный курс направлен на формирование ценностного, творческого отношения
студентов к музыкально-педагогической деятельности в ДОО и навыков взаимодействия воспитателя и музыкального руководителя в процессе
развития личности ребенка средствами музыкального искусства.
Методика и технологии обучения в начальной школе
Курс направлен на освоение методики и технологий обучения в начальной школе, изучение их специфики. Курс знакомит со специальными технологиями, которые позволят сопровождать выбор индивидуальных образовательных программ. Программой предусмотрено изучение образовательных технологий обучения в начальной школе в условиях подготовки и введения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения (ФГОС НОО).
Современные образовательные технологии – это важнейший инструментарий школьного учителя. Их освоение является приоритетным направлением в овладении основами профессиональной педагогической деятельности. Обновление технологического обеспечения образовательного процесса на основе переосмысления применяемых традиционных технологий с опорой на современные подходы к технологизации образования – важная задача в подготовке выпускников педагогического вуза.