Общее
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):
«Введение в профессию»
(наименование дисциплины (модуля)
1.Цель освоения дисциплины (модуля): Целью освоения дисциплины является формирование профессиональной направленность личности будущего педагога, на основе изучения современного состояния педагогической науки, развитие его педагогического мышления, готовность к инновационной педагогической деятельности.
1. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина Б1.О.09.01. «Введение в профессию» относится к обязательной части образовательной программы 44.03.01 Психолого-педагогическое образование, направленность Дошкольное образование, которая изучается в 1 семестре 1 курса.
Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию» составлена с пониманием педагогической науки, методологическими основами образования и моделью профессиональной подготовки бакалавров. Программа полностью соответствует ФГОС ВО и учебному плану образовательной программы.
Требования к результатам освоения дисциплины(модуля):
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:
Код и наименование компетенции
Код и наименование индикатора достижения компетенций, которые формирует дисциплина (модуль)
Планируемые результаты обучения
УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-6.1. Оценивает личностные ресурсы по достижению целей саморазвития и управления своим временем на основе принципов образования в течение всей жизни УК-6.2. Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при реализации траектории саморазвития
Знать: способы планирования свободного времени, управление своим временем в процессе реализации траектории саморазвития.
Уметь: критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных целей и задач, а так же личностные ресурсы по достижению целей Владеть: приемами и техниками психической саморегуляции, владения собой и своими ресурсами.
ОПК-1 Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-1.1 Объясняет сущность приоритетных направлений Развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
ОПК-1.2 "Приводит объяснение причин психолого-
педагогических явлений на основе анализа нормативно-правовых актов в сфере образования и профессиональной деятельности"
ОПК-1.3 Оценивает по заданным критериям соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики в условиях реальных педагогических ситуаций
ОПК-1.4 Использует знания нормативно-правовых актов в сфере образования, этических норм в профессиональной деятельности, обеспечивает конфиденциальность полученных в результате деятельности сведений о субъектах образовательных отношений
Знать: сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.
Уметь: применять в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики.
Владеть: навыками работы с законодательными и иными нормативно-правовыми актами в области образования; – способами, методами и приемами поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач; – способами решения проблем правового обеспечения профессиональной деятельности в современных условиях.
2. Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет _2_зачетные единицы (72 часа)
3. Основные разделы дисциплины (модуля):
Роль педагогической профессии в современном обществе. Образование – сфера профессиональной деятельности педагога. Ребенок как самоценность и субъект образовательного
процесса. Профессиональная деятельность и личность педагога учреждения дошкольного образования. Сущность и основные компоненты профессионально-педагогической культуры педагога. Педагогические способности. Педагогический артистизм. Стиль педагогической деятельности.
4. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: 2 семестр-зачет, 1семестр-зачет
5. Авторы:
Программа одобрена на заседании кафедры педагогики и дошкольной психологии
протокол № 9 от 25.04.2024
Заведующий кафедрой., к. психол. н, доцент - Гадаборшева З.И.
- Календарный план Файл документ PDF Загружено 7/03/25, 11:58
- Рейтинг-план Файл документ PDF Загружено 7/03/25, 12:01
- Рабочая программа Файл документ PDF Загружено 7/03/25, 12:03