
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА 1 курс 2 семестр. ЗТИВС
Раздел анатомии, изучающий морфологию человеческого организма, его систем и органов.

Антикоррупционное право
Дисциплина относится к предметно-деятельностному модулю профессионального цикла Б1.В.01 дисциплин по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение, профиль «Правоведение и правоохранительная деятельность». Дисциплина изучается в 8 семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Архитектура вычислительной системы
Программу дисциплины разработал(а)(и) ст. преподаватель Эдиев А.М. (кафедра прикладной информатики).
Выпускник, освоивший дисциплину:
Должен знать:
- основные принципы построения ЭВМ и архитектуру вычислительных систем;
- типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;
- организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;
- назначение основных видов системного и прикладного программного обеспечения.
Должен уметь:
- определять оптимальную конфигурацию программного оборудования и характеристики аппаратных
устройств для решения практических задач;
- идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних
устройств;
- обеспечивать совместимость аппаратных и программных средств вычислительной техники.
Должен владеть:
- навыками практического использования свойств архитектуры вычислительной системы, в рамках
поставленной задачи.
Должен демонстрировать способность и готовность:
- применять полученные знания в своей профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего
образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел "Б1.Б.16 Дисциплины (модули)" основной профессиональной
образовательной программы 09.03.03 "Прикладная информатика (не предусмотрено)" и относится к базовой
(общепрофессиональной) части.

Безопасность жизнедеятельности (по всем направлениям Мантаев Х.З.)
Освоения дисциплины является формирование культуры безопасного поведения как готовности и способности будущего выпускника использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для обеспечения личной безопасности, безопасности обучающихся и образовательных учреждений; характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета