Практические задания к лекции №3
Почему в современной педагогике возникла потребность обращаться к актерским и режиссерским техникам? (Связь с переходом от авторитарной педагогики к педагогике сотрудничества).
2. В чем принципиальное сходство деятельности актера и педагога (работа с вниманием, воздействие на аудиторию, наличие «текста роли/урока»)?
3. Чем отличается педагогическое воздействие от актерской игры? (Цель актера — сопереживание, цель педагога — обучение и развитие; актер переживает, педагог осознает и управляет).
4. Как актерско-режиссерское мастерство помогает решать проблему «технологизации» педагогического процесса, не убивая при этом творческую природу урока?