Практические задания
1. Дайте определение понятию «артикуляционный уклад» в пении.
2. Назовите активные и пассивные органы артикуляции.
3. В чём заключается основное отличие артикуляции в пении от артикуляции в разговорной речи?
4. Какие гласные наиболее сложно сохранять в высоком регистре и почему?
5. Что такое модификация гласных в пении? Приведите примеры.
6. Каковы основные требования к артикуляции согласных в академическом пении?
7. Почему единый артикуляционный уклад особенно важен именно в вокальном ансамбле?
8. Назовите основные этапы работы по формированию правильного артикуляционного уклада у певцов.
Задание 1.Разработайте комплекс из 12 артикуляционных упражнений для смешанного вокального квартета, направленных на выработку единого уклада. Укажите цель каждого упражнения.
Задание 2.Выберите любое произведение из репертуара вокального ансамбля. Проведите фонетический анализ текста: укажите трудные гласные и сочетания согласных и предложите способы их коррекции.
Задание 3.Запишите себя при исполнении одного куплета произведения в ансамбле. Проведите самоанализ артикуляционного уклада по параметрам: положение челюсти, активность языка, округлённость гласных, чёткость согласных.
Задание 4.Подготовьте методическую разработку на тему «Работа над артикуляцией шипящих и свистящих согласных в женском вокальном ансамбле».
Задание 5.Прослушайте две записи одного и того же произведения (профессиональный ансамбль и учебный коллектив). Напишите сравнительную рецензию (1,5–2 страницы), оценив качество артикуляционного уклада и дикции