Практическое задание к лекции №4
1. Определение понятия: Как вы понимаете термин «педагогический артистизм»? Чем он отличается от актерского мастерства в театре?
2. Цель и средство: Педагогический артистизм — это самоцель (украшение урока) или средство для решения учебных задач? Обоснуйте свой ответ.
3. Компоненты структуры: Перечислите основные компоненты педагогического артистизма (внутренний и внешний).
Попробуйте прочитать одну и ту же фразу (например: «Откройте тетради, запишите тему урока») с разными подтекстами:
- спокойно и доброжелательно;
- как строгий приказ;
- загадочно (как приглашение к открытию);
- устало (лишь бы отстали);
- радостно и вдохновенно.
Проанализируйте, легко ли вам далось это переключение и насколько изменились ваши интонации, мимика и жесты.