владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет;

умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.

 

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Экономика», рекомендованной  Федеральным  государственным  автономным  учреждением

«Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования от 21 июля 2015 г. (с уточнением и дополнением от 25.05.2017г.)

 

1.4.  Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося – 117 часов, в том числе: аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) – 18 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 99 часов.

Аннотация рабочей программы дисциплины (БД.09 Экономика)

«38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет»

 

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности «38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет»

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» входит в блок общепрофессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основы организации хозяйственной деятельности фирмы;

характер микро - и макроэкономических проблем рынка;

основы организации экономической деятельности образовательных учреждений;

хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности в образовательном учреждении;

состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание образовательного учреждения;

виды внебюджетных средств, источники поступления, формы организации предпринимательской деятельности;

методику бизнес - планирования;

организацию труда и заработной платы в образовательном учреждении

сущность основные задачи менеджмента образовательного учреждения;

основные виды управленческой деятельности в образовательном учреждении;

уметь:

применять навыки педагогического анализа, управленческо- педагогического проектирования;

исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы

организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы;

использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен: владеть соответствующими общими (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК), а именно:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Учитель начальных классов должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.

4. Общая трудоемкость курса, дисциплины (Экономика) составляет 117 ч.

5. Семестр: 2

6. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: экзамен

7. Автор рабочей программы: Ахматова М.А.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«БД.01 Русский язык»

1.       Область применения: Дисциплина БД.01 Русский язык входит в основную образовательную программу подготовки специалистов среднего звена по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина БД.01 «Русский язык» относится к базовой части учебных циклов образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, является обязательной дисциплиной общеобразовательного цикла, изучается в первом и втором семестрах.

2.                Цели и задачи учебной дисциплины:

Цель: совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых.

Задачи:

- совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых, речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;

- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,

лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);

- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых ситуациях;

- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков.

3. Общая трудоемкость дисциплины БД.01 Русский язык составляет 117 ч.

Семестр: 1, 2

4.     Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

экзамен (2 семестр)

5.     Составитель рабочей программы дисциплины БД.01 Русский язык:

Мусанипова Ф.З.

Аннотация рабочей программы дисциплины (БД.09):

БД.09 «Обществознание»

1.     Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО «40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

2.     Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: 

         Учебная дисциплина «Обществознание» (включая экономику и право) относится к общеобразовательному циклу основной образовательной программы и является профильной для данной специальности.

3.     Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: 

Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

•                    воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

•                    развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

•                    углубление интереса к изучению социально-экономических и политикоправовых дисциплин;

•                    умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

•                    содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

•                    формирование мотивации к общественно-полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

•                    применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Освоение содержания    учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: 

личностных:

•                                   сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

•                    российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

•                гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

•                толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

•                готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

•                осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных,

общенациональных проблем;

•                ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

•           умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

•      владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

•           готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально- правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

•      умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

•      умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

•      умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

•      владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

• сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

• владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

•           владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

•           сформированнность     представлений     об      основных   тенденциях          и

возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

•           сформированность представлений о методах познания социальных

явлений и процессов;

•           владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

•           сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

4.     Общая трудоемкость курса, дисциплины (БД.03) составляет 78 ч.

5.     Семестр: 1

6.     Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: экзамен

7.     Автор: Ахматова М.А.

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ПД. 03 География является частью основной профессиональной образовательной программы   по специальности 40.02.01. «Право и организация социального обеспечения». Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

По содержанию предлагаемый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Рабочая программа содержит материал, включающий систему комплексных социально-ориентированных знаний о размещении населения и хозяйства, особенностях, динамике и территориальных следствиях главных экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, о проблемах взаимодействия общества и природы, адаптации человека к географическим условиям проживания, географических подходах к развитию территорий.

Содержание программы ориентируется, прежде всего, на развитие географических умений и навыков, общей культуры и мировоззрения обучающихся, решение воспитательных и развивающих задач общего образования, социализации личности.

Программа призвана сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире, месте России в этом мире, развить у них познавательный интерес к другим народам и странам, а также сформировать знания о системности и многообразии форм территориальной организации современного географического пространства, углубить представления о географии мира; на основе типологического подхода дать представления о географии различных стран и их роли в современном мировом хозяйстве.

Программа обладает рядом особенностей:

–                  усилена практическая составляющая курса, которая предполагает разнообразную самостоятельную, творческую и познавательную деятельность учащихся;

–                  акцентируется внимание на технологических особенностях ряда отраслей и производств мирового хозяйства;

–                  проблемы географии мирового хозяйства показаны на примерах не только зарубежных стран, но и России;

–                  типология стран учитывает особенности их социально-экономического развития.

Самостоятельная работа направлена на формирование у обучающихся творческого потенциала. Рекомендовано оформлять самостоятельную работу по следующим видам:

-   эссе;

-   кроссворды;

-   ребусы;

-   реферат – конспект;

-   развёрнутый реферат; - реферат фрагмент; - обзорный реферат:

1.   монорефераты (в виде связного произведения);

2.   полирефераты (в виде совокупности рефератов).

Практико-ориентированные задания, проектная деятельность обучаемых, выполнение творческих заданий и подготовка рефератов является неотъемлемой частью учебного процесса.

Особое место в программе уделено практическим работам с различными источниками географической информации – картами, статистическими материалами, геоинформационными системами. Отдельно аудиторные часы на практические работы не предусмотрены, практические работы проводятся по ходу теоретического обучения.

Отбор содержания производился на основе реализации следующих принципов: практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Программа по географии завершает формирование у обучающихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов.

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина ПД. 03 «География» относится к общеобразовательным базовым дисциплинам

 

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

-                     освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

-                     овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

-                     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

-                     воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

-                     использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

В результате освоения дисциплины «География» обучающийся должен  уметь:

•  определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

•  оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и 

территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

•  применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

•  составлять комплексную географическую характеристику регионов и  стран мира; таблицы, картосхемы, простейшие карты, отражающие географические закономерности       различных явлений      и       процессов, их      территориальные

взаимодействия;

•  сопоставлять географические карты различной тематики;

•  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:  

•выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

•нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. В результате освоения дисциплины «География» обучающийся должен  знать:

•  основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

•  особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

•  географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; 

•  географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; 

•  географические аспекты глобальных проблем человечества;

•  особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

Аннотация рабочей программы дисциплины (ПД.02 Экономика)

 

«40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности «40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» входит в блок общепрофессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основы организации хозяйственной деятельности фирмы;

характер микро - и макроэкономических проблем рынка;

основы организации экономической деятельности образовательных учреждений;

хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности в образовательном учреждении;

состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание образовательного учреждения;

виды внебюджетных средств, источники поступления, формы организации предпринимательской деятельности;

методику бизнес - планирования;

организацию труда и заработной платы в образовательном учреждении

сущность основные задачи менеджмента образовательного учреждения;

основные виды управленческой деятельности в образовательном учреждении;

уметь:

применять навыки педагогического анализа, управленческо- педагогического проектирования;

исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы

организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы;

использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен: владеть соответствующими общими (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК), а именно:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Учитель начальных классов должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.

4. Общая трудоемкость курса, дисциплины (Экономика) составляет 78 ч.

5. Семестр: 2

6. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: экзамен

7. Автор рабочей программы: Ахматова М.А.