Факультет иностранных языков и международной коммуникации.

Дисциплина Б1.О.07.02.04 Страноведение Великобритании и США относится к дисциплинам обязательной части предметно-методического модуля по профилю "Английский язык" в составе учебного плана образовательной программы 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Английский язык» и «Информатика», очная и очно-заочная формы обучения. Дисциплина тесно связана с дисциплинами «История английского языка», «Вопросы фразеологии английского языка».

Дисциплина «Страноведение Великобритании и США» изучается в 3 семестре. Изучение дисциплины является необходимой основой для изучения дисциплин языковедческого цикла, а также для прохождения производственной практики и подготовки к государственной итоговой аттестации.

Цель освоения дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Страноведение Великобритании и США» является формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций и готовности к осуществлению профессиональной деятельности в области преподавания английского языка, а также помочь студентам выделить наиболее достоверные и функциональные источники справочного материала, представить объем самостоятельной поисково-исследовательской работы и определить тематику и проблематику итоговых зачетных вопросов.

Дисциплина Б1.О.07.01.02.06. «Коммуникативный практикум английского языка» относится к дисциплинам обязательной части предметно-методического модуля по профилю "Английский язык" в составе учебного плана образовательной программы 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Английский язык» и «Французский язык» с дисциплинами «Практика устной и письменной речи английского языка», «Практическая грамматика английского языка», «Практическая фонетика английского языка».

Дисциплина «Коммуникативный практикум английского языка изучается в 5-10 семестрах.

Дисциплина Б1.О.07.01.02.07 «Коммуникативный практикум английского языка» относится к вариативной части блока дисциплины по выбору учебного плана профиля ««Английский язык» и «Китайский язык» по направлению подготовки 44.03.05 – «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Дисциплина «Коммуникативный практикум английского языка» изучается в 5, 6, 7, 8, 9-ом семестрах (очно). Для освоения дисциплины в 5, 6, 7, 8, 9-ом семестрах (очно) студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Практикум речевого общения английского языка», «Теория и практика межкультурной коммуникации», и др.

Целью освоения дисциплины "Практикум по культуре речевого общения немецкого языка" является  создание системы представлений об общих особенностях культуры, в том числе и коммуникативно-поведенческой, системы знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях и закономерностях функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностях.

     Дисциплина «Лексикология английского языка»  относится к обязательным дисциплинам предметно-методического модуля основной образовательной программы. 

    Для освоения дисциплины «Лексикология английского языка» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Знания и умения, полученные при изучении дисциплины, необходимы обучающимся для освоения универсальных компетенций и решения задач межличностного, межкультурного и профессионального взаимодействия.

    Целью изучения дисциплины "Лексикология английского языка" является формирование и углубление лингвистической подготовки студентов; привитие студентам прочных и глубоких знания, раскрывающих, представление о строе языка в совокупности и взаимосвязи его разных сторон, необходимых для рациональной постановки и непрерывного совершенствования процесса обучения практике речи на изучаемом языке.

Программа по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» разработана для направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» .  Рабочая программа предназначена для студентов 3 курса. Ее цель – систематизировать и научить студентов рационально применять колоссальный объем информации лингвострановедческой направленности, ставший общедоступным в российском образовательном пространстве в последние годы, а также помочь студентам выделить наиболее достоверные и функциональные источники справочного материала, представить объем самостоятельной поисково-исследовательской работы и определить тематику и проблематику итоговых зачетных вопросов.

Основными задачами курса являются: обозначить специфику развития историко-культурного процесса Великобритании, рассмотреть основные аспекты социально-политической организации жизни страны, выявить происхождение и проследить развитие наиболее ярких традиций британского национального самосознания, вместе с тем уделяя должное внимание своеобразию каждого из четырех национальных государств, входящих в состав Соединенного Королевства. 

Курс «Лингвострановедение и страноведение» концентрируется на следующих направлениях в изучении предмета: геополитика Великобритании, история английского королевства от древнего периода до начала XX века (конец правления королевы Виктории), основные вехи эволюции английского языка и культурная парадигма существования британского общества. Данный предмет, несомненно, является ведущим в сфере филологического образования, так как лекции и семинарские занятия проводятся непосредственно на английском языке и с привлечением аутентичных учебных материалов, что дает студентам уникальную возможность соприкоснуться с объектом исследования, не выезжая за пределы своей страны.

Предмет также связан с географией, политэкономией, диалектологией, искусствознанием, музыкой и живописью, что обогащает культурное видение студентов и играет важную роль в научно-просветительской и организационно-воспитательной составляющей учебного процесса. 

Целью освоения дисциплины «Методика обучения иностранным языкам и воспитания» является подготовка к организационно-управленческой, научно-исследовательской, проектной, научно-методической видам профессиональной деятельности.

 Целью обучения является -коммуникативно ориентированное обучение немецкому  языку как средству общения в контексте диалога культур, формирование коммуникативных умений и речевых навыков по видам речевой деятельности: говорение – монологическая и диалогическая речь; аудирование,  чтение, письмо; развитие общеучебных умений (работа с учебником, справочной литературой, словарем), обучение этике дискуссионного и межличностного общения, формирование умений анализировать и сравнивать сведения и факты родной и иноязычной культуры.