Чеченский государственный педагогический университет

Нохчийн къоман исбаьхьаллин литературин оьмар хIинца а бIешаре кхачаза ю. Оцу бехачу новкъахь шен цхьаъ бен боцу некъ лоьхуш, чолхечу зерех чекхюьйлуш, схьаеъна иза. Атта кхоллам ца хилла цуьнан кхоллаъяларан а, кхиаран а, зазадаккхаран а муьрашна юкъа шайн беркате хазна йиллина болчу нохчийн яздархойн а. Хууш ма-хиллара, ХХ-чу бIешеран 20-чу шерашкахь Бадуев СаIидан а, Мамакаев Мохьмадан а «гуоно» биллинчу бух тIехь лаьтташ ду вайн къоман литературин зоьртала гIад. Сальмурзаев Мохьмадан «зераш» тIера кхиайолаъелла, куогаметтахIоьттина йолу нохчийн исбаьхьаллин дийцаран жанр тахана инзаре-башхачу кхиамашка кхаьчна Бексултанов Мусан прозехь. Иштта ала догIу Мамакаев Мохьмада некъ баьстиначу нохчийн поэмин а, Бадуев СаIида йолийначу повестан а жанрех а. Бадуев СаIида а, Арсанов СаIид-Бейс а, Исаева Маремас а, Ошаев Халида а йотта йолийна романан жанран ламасташ кхин а лакхарчу тIегIана тIе хIиттийна тIекхуьучу яздархойн чкъураша (Айдамиров Абузар, Окуев Шима, Ахмадов Муса, цхьамоггIа кхиберш). 

Материалы и задания по курсу английского языка для студентов заочного обучения

Глобальные изменения стратегии развития мировой экономики влияют на стабильность государств. В преимущественном положении оказываются страны, в которых особое внимание уделяется развитию человеческому капиталу. Именно человеческий капитал стал в 21 веке главным достоянием и условием прорывного развития государства. Конкурентоспособность страны зависит от того, насколько система образования чутко реагирует на внешние изменения. В сфере образования Российской Федерации, как и в других отраслях общественной-экономической жизни, происходят значительные изменения, направленные на становление и развитие личности.

Контекстные условия диктуют новые требования к компетентности педагогов. Идея единого формата подготовки педагогических кадров, построенная на единых подходах в структуре и содержанию педагогического образования на всем образовательном пространстве Российской Федерации (Ядра высшего педагогического образования), опирается на компетентностный подход в обучении.

Вместе с тем, формирование компетенций у будущих педагогов в соответствии с ФГОС высшего образования требует диагностики с целью оценки качества.

Дополнительная профессиональная программа «Управление качеством формирования компетенций в процессе подготовки педагогических кадров» нацелена на совершенствование компетенций преподавателей образовательных организаций высшего образования в области управления качеством формирования у обучающихся компетенций на основе диагностики в процессе подготовки педагогический кадров.  

Цель программы – совершенствование компетенций преподавателей образовательных организаций высшего образования в области управления качеством формирования у обучающихся компетенций на основе диагностики в процессе подготовки педагогический кадров, обеспечивающих успешность будущей педагогической деятельности.

Категория слушателей:

Преподаватели образовательных организаций высшего профессионального (педагогического) образования.

Форма обучения: очная/очно-заочная/с применением ДОТ

прекрасный осенний день, а я в аудитории(

Пробный курс для обучения работе в системе Moodle

Удалить