Тематический план

  • Общее

    • РПД Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Файл Изображение (GIF) Загружено 20/04/26, 11:23

      1.1. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

      Дисциплина Б1.В.01.09 «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» относится к предметно-методическому модулю по профилю «Правоведение и правоохранительная деятельность» в составе учебного плана образовательной программы 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), очная и заочная форма обучения. Дисциплина тесно связана с дисциплинами «Конституционное право», «Уголовное право», «Административное право», изучается в 6 семестре.

      Дисциплина (модуль) «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» опирается на знания, полученные обучающимися при освоении таких предшествующих дисциплин, как теория государства и права, правоохранительные органы.

      Изучение дисциплины «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» является необходимой основой для подготовки к государственной итоговой аттестации.

      1.2. Цель освоения дисциплины (модуля)

      Целью дисциплины «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» формирование у студентов представлений о безнадзорности, беспризорности правонарушениях несовершеннолетних как социальных проблемах современности; формирование знаний о правовых источниках социальной работы с безнадзорными и беспризорными детьми и подростками; овладение содержанием и технологиями социальной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; развитие у будущих специалистов аналитических, организаторских, коммуникативных компетенций в процессе реализации профессиональной деятельности с безнадзорными и беспризорными детьми и подростками.


    • РПД Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Файл Изображение (GIF) Загружено 20/04/26, 11:23

      1.1. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

      Дисциплина Б1.В.01.09 «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» относится к предметно-методическому модулю по профилю «Правоведение и правоохранительная деятельность» в составе учебного плана образовательной программы 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), очная и заочная форма обучения. Дисциплина тесно связана с дисциплинами «Конституционное право», «Уголовное право», «Административное право», изучается в 6 семестре.

      Дисциплина (модуль) «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» опирается на знания, полученные обучающимися при освоении таких предшествующих дисциплин, как теория государства и права, правоохранительные органы.

      Изучение дисциплины «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» является необходимой основой для подготовки к государственной итоговой аттестации.

      1.2. Цель освоения дисциплины (модуля)

      Целью дисциплины «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» формирование у студентов представлений о безнадзорности, беспризорности правонарушениях несовершеннолетних как социальных проблемах современности; формирование знаний о правовых источниках социальной работы с безнадзорными и беспризорными детьми и подростками; овладение содержанием и технологиями социальной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; развитие у будущих специалистов аналитических, организаторских, коммуникативных компетенций в процессе реализации профессиональной деятельности с безнадзорными и беспризорными детьми и подростками.


    • КТП ПБПС Файл Документ Word 2007 Загружено 20/04/26, 11:26
    • РПлан Файл Документ Word 2007 Загружено 20/04/26, 11:27

  • ЛЕКЦИЯ 1

    • Лекции 1. Понятие профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и ее развитие в истории российского государства Файл Документ Word 2007 Загружено 20/04/26, 14:08

      Основные задачи деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

                  Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому.

                  Обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.

                  Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

                  Выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений, других противоправных и (или) антиобщественных действий, а также случаев склонения их к суицидальным действиям.


  • ЛЕКЦИЯ 2

    • Лекция 2. Социально-психологические причины противоправного поведения несовершеннолетних. Понятие и общая характеристика преступности несовершеннолетних Файл Документ Word 2007 Загружено 20/04/26, 14:09

      Причины и условия преступности несовершеннолетних – это те же социально-негативные явления и процессы, которые детерминируют преступность в целом. Вместе с тем общее ухудшение экономического положения страны в 90-х годах привело к тому, что в последние годы в причинном комплексе, обусловливающем преступное поведение подростков, произошли значительные изменения. Негативные процессы социального и экономического характера существенно ослабили, прежде всего, родительскую семью как социальный институт, который ранее наиболее последовательно и надежно защищал жизнь и здоровье детей и подростков, обеспечивал их интеллектуальное и нравственное развитие.


  • ЛЕКЦИЯ 3

    • Лекция 3. Правовые стандарты профилактики правонарушений несовершеннолетних в международном законодательстве Файл Документ Word 2007 Загружено 20/04/26, 14:10

      Даже для самых демократических и экономически развитых государств характерен рост преступности несовершеннолетних, что доказывает невозможность разрешения проблемы преступности несовершеннолетних только национальными средствами и вызывает необходимость объединения усилий мирового сообщества в целом, что и обусловило возникновение и развитие системы стандартов, норм и принципов международного права, направленных на решение этой проблемы.

      По мнению Л. И. Беляевой, международные стандарты – это «правила, выработанные усилиями международного сотрудничества учёных и практиков, юристов и педагогов, медиков и психологов»    


  • ЛЕКЦИЯ 4

  • Методические указания по самостоятельному изучению курса

  • Вопросы к устному

  • Электронный фонд оценочных средств

    • Информационно-справочный материал