Дистанционное обучение ЧГПУ

Данный курс позволит студентам получить представление о принципах, методах и новых подходах организации курортного оздоровления и отдыха в условиях рекреационно-реабилитационных учреждений, о месте средств физической культуры в курортной практике, о состоянии и перспективах развития санаторно-курортной отрасли.

Психокоррекционная работа в реабилитации инвалидов

Дифференциальная диагностика речевых нарушений 

Дисциплина относится к элективным дисциплинам предметно-методического модуля (Б1.В.ДВ.09) по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «История» и «Право». Дисциплина изучается в 10 семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Дисциплина относится к предметно-методическому модулю   профессионального цикла Б1.В.ДВ.08.01 дисциплин по выбору, направление подготовки 44.03.05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль «История и право». Дисциплина изучается в 9 семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Знания и умения, полученные при изучении дисциплины, необходимы обучающимся для освоения универсальных компетенций и решения задач межличностного, межкультурного и профессионального взаимодействия.

Методика обучения технологии с практикумом

Дисциплина «Теория девиантного поведения» (Б1.О.04.16) относится к обязательным дисциплинам блока 1 «Дисциплины (модули)» (модуль «Предметно-содержательный») основной образовательной программы по направлению подготовки 39.03.02. Социальная работа, профиль «Социальная работа в системе социальных служб».

Дисциплина изучается на 3 курсе очной формы обучения, в 6 семестре, на 4 курсе заочной формы обучения, в 7 семестре.

Изучению дисциплины предшествует освоение дисциплины:

Б1.О.04.08. Конфликтология в социальной работе; Б1.О.04.12. Психология в социальной работе; Б1.О.04.14 Деонтология социальной работы.

Типы задач и задачи профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, определены учебным планом.

1.2.    Цель освоения дисциплины (модуля)

Цель изучения дисциплины – изучение основных факторов, механизмов и закономерностей формирования девиантного поведения, а также принципов и подходов к диагностике, профилактике и коррекции отклоняющегося поведения.  

Задачи дисциплины:

- раскрыть основные подходы к изучению девиантного поведения;

- выделить основные факторы, закономерности  и условия формирования отклоняющегося поведения;

- изучить основные виды  социально-психологического воздействия на девиантное поведение.

1.3.                      Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)

Достижение цели освоения дисциплины (модуля) обеспечивается через формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-3.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КУРСА:

Лечиева М.И. - к.пс.н., доцент кафедры специальной психологии и дефектологии 

Дисциплина «Коммуникативный практикум английского языка» (Б1.О.08.02.04) относится к обязательным дисциплинам блока 1 «Дисциплины (модули)» ("Предметно-методический модуль" основной образовательной программы по профилям «Начальное образование» и «Иностранный (английский) язык».

Целью дисциплины «Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в образовательных организациях» является овладение магистрантами основ правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Задачами дисциплины являются: формирование представлений у магистрантов о правовой системе Российской Федерации; понимание значения и функций права в формировании правового государства, укреплении законности и правопорядка в стране; умения разбираться в законах, подзаконных актах и в специальной литературе, обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения в соответствии с законом; иметь представление о ведущих отраслях российского права, анализировать законодательство и практику его применения воспитание уважения к правовым ценностям и законодательству.

Математикам

Они напоминают о себе

И в мир глядят сквозь строчки теоремы.

Без их открытий, право, невозможен был прогресс

И не решались сложные проблемы.

Берет пример с них каждый ученик.

Настойчивости, смелости решений,

Патриотизму, честности мы учимся у них

И логикой все проверять сомненья.

Быть скромными, как Ньютон иль Ферма,

И бескорыстными, как Лука Пачоли,

Как Ломоносов, делать ту гимнастику ума,

Которая доступна в средней школе.

Их интересы очень широки,

Здесь и да Винчи, и Хайям, и Эйлер!

В науку же дороги многих были нелегки,

Но их преодолеть они сумели.

Настойчиво к своей мечте идя,

Науку они сами изучили,

Мы знаем, так Тарталья жил, Магницкий, Блез Паскаль,

Добились все того, к чему стремились.

Пусть гениев не сразу признают,

Но это их остановить не в силах,

Известно, Лобачевский, Абель, Грин и Галуа

Признания при жизни не добились.

И Родину любя, как Архимед,

Отчизне свой талант мы посвящаем,

Как Эйлер, мы хотим оставить в жизни яркий след,

И всем друзьям мы этого желаем.

Методика преподавания курса "Методика преподавания дизайна" для обучающихся 3 курса, профиль подготовки "Дизайн костюма"

Программа курса предусматривает изучение следующих разделов:

- трудовое законодательство, устанавливающее нормы трудовых процессов, тесно связанных с вопросами техники безопасности, регулирующее трудовые отношения работающих, обеспечивающее охрану их прав и устанавливающее контроль за соблюдением законодательства о труде;

- техника безопасности – система организационных и технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работающих опасных производственных факторов;

- производственная санитария - система организационных, гигиенических, санитарно-технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работающих опасных производственных факторов;

- пожарная безопасность – состояние, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается воздействие на людей опасных факторов пожара и обеспечивается защита материальных ценностей.

Методика обучения математике (3 курс)

Программа курса предусматривает изучение следующих разделов:

- трудовое законодательство, устанавливающее нормы трудовых процессов, тесно связанных с вопросами техники безопасности, регулирующее трудовые отношения работающих, обеспечивающее охрану их прав и устанавливающее контроль за соблюдением законодательства о труде;

- техника безопасности – система организационных и технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работающих опасных производственных факторов;

- производственная санитария - система организационных, гигиенических, санитарно-технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работающих опасных производственных факторов;

- пожарная безопасность – состояние, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается воздействие на людей опасных факторов пожара и обеспечивается защита материальных ценностей.

Дисциплина «Методы математической обработки данных» посвящена изучению методов анализа, моделирования
и интерпретации числовой информации. Она охватывает основы статистического
анализа, теории вероятностей, регрессионного анализа, кластеризации и других
современных подходов к обработке больших объемов данных.
Цель курса — формирование навыков эффективного извлечения полезных сведений из различных типов данных с
использованием аналитических инструментов и алгоритмов, применяемых в научных
исследованиях, экономике, инженерии и других сферах профессиональной
деятельности. Студенты осваивают методы построения моделей, оценки
достоверности результатов и принятия обоснованных решений на основе
количественных исследований.

Дисциплина Б1.О.04.01 «Психология» относится к дисциплинам обязательной части психолого-педагогического модуля образовательной программы по профилям «Английский  язык» и «Информатика» в составе учебного плана образовательной программы 44.03.05 Педагогическое образование ( с двумя профилями подготовки), очная, очно-заочная форма обучения.

Освоение дисциплины «Психология» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Психология воспитательных практик», «Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями», «Основы вожатской деятельности», прохождения производственной практики, подготовки к государственной итоговой аттестации.

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными понятиями и определениями информационной безопасности; источниками, рисками и формами атак на информацию; угрозами, которыми подвергается информация; вредоносными программами; защитой от компьютерных вирусов и других вредоносных программам; методами и средствами защиты информации; политикой безопасности компании в области информационной безопасности; стандартами информационной безопасности; криптографическими методами и алгоритмами шифрования информации; алгоритмами аутентификации пользователей; защитой информации в сетях; требованиям к системам защиты информации.

Освоение дисциплины «Психология» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Психология воспитательных практик», «Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями», «Основы вожатской деятельности», прохождения производственной практики, подготовки к государственной итоговой аттестации.

Психология социальной реабилитации, сопровождения и адаптации лиц с ОВЗ и  инвалидов

1. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к обязательной части блока 1 (Б1.О.02.02) учебного плана основной образовательной программы подготовки бакалавров направления 44.03.05 – Педагогическое образование, профили «Математика» и «Дополнительное образование (программирование и WEB-дизайн)», изучается во 2 семестре. Для освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

2.   Цель освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения коммуникативно-цифрового модуля, в состав которого входит дисциплина «Русский язык и культура речи», – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции студента посредством повышения уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования в письменной и устной разновидностях.

Математические методы в экономике — это использование аппарата линейной алгебры, математического анализа, теории вероятностей и оптимизации для моделирования, анализа и прогнозирования экономических процессов

Дисциплина относится к предметно-методическому номеру (Б1.О.08.08). Она изучается после дисциплин «Теория вероятностей и математическая статистика», «Дискретная математика» и «Математическая логика и теория алгоритмов» и основных математических курсов: «Математический анализ и дифференциальные уравнения», «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», «Теория чисел и числовые системы».